《自卑与》是阿德勒为畅销的作品之一,这是阿德勒的后期作品,可以一窥阿德勒个体心理学的基本观点。全书共分十二章,分别论述了十二个主题:生活的意义,心灵和肉体,自卑感与优越感 …… [ 展开全部 ]
  • 作者:阿弗雷德.阿德勒
  • 出版社:远方出版社
  • 定价:35.00
  • ISBN:7555505754
如果我们问某人是否自卑,很多患有神经症的人都会说“没有”。有人甚至会回答:“恰恰相反,我倒觉得我比周围的人都厉害。”我们不需要问,只需要观察他们的行为,这些行为可以揭示他们用来保证自己重要性的小手段。假如某人被别人忽视,我们可以猜测他心里这么想:“其他人多半都没有注意到我。我必须让他们]知道,我很重要。”如果某人在说话的时候肢体语言非常多,我们可以认为他在想:“如果我不强
调一下我要说的话,也许别人就不会重视。”
在所有这些有优越感的行为背后,隐藏着一种自卑感,使得患者会穷极一切隐瞒事实的办法。这就正如一个人害怕自己太矮了,于是便想要爬上制高点,让自己显得更高一些。当两个小孩在比较身高之时,这种行为尤为明显。害怕自己会矮点的那个小孩会踮起脚尖,挺直腰背:他努力想要让自己看起来更高大一些。如果我们问这样的孩子:“你是觉得自己太矮吗?”他是不会承认的。
南也 //其实每个人内心深处的角落都藏有自卑情结,只是表达方式与行为不同而已。
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分享 收藏 0条评论 2017-07-07 添加
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使用象征是为了美观,是为了拓宽想象的空间。然而,我们必须强调,象征和符号的使用在那些拥有错误生活方式的人手中,通常都非常危险。
假设一个学生面临一场考试。问题非常简单,他只要鼓起勇气运用常识就能通过。但是如果他生活方式的一部分是想要逃跑,他也许会梦见自己在打仗。他将这个简单的问题在梦中进行象征性的构想,这样一来就变得更加害怕。或者他梦见自已站在悬崖边,底下万丈深渊,他肯定会往回跑以躲避危险,这是逃跑的一种形式。这中间,他将考试定义为深渊,以此来我们欺骗自己。同样地,我们还可以识别出另一种常用于梦中的策略。这种方法会将问题简化,进行提炼,直至只留下最初问题的实质。剩下的实质就会用象征的方式表现出来,并得到像最初问题一样的待遇。
南也 //要实际解决生活方式中碰到的困难,并不是靠做梦,而是运用常识。
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分享 收藏 0条评论 2017-07-09 添加
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很多人问:“为什么同一个家庭的孩子差异会如此之大?”一些科学家试图将其解释为不同的基因排列,但是我们已经知道,这只是一种迷信。我们]可以将孩子的成长比作小树的成长。如果一群小树苗一起长大,那每一棵树苗长大之后都会完全不一样。如果其中一棵树苗因为接受了更多的阳光和更肥沃的土壤,那它的发展会越来越影响到其他树苗的成长。它的树根会不断往外延伸,并吸走其他树苗的营养,给其他
苗造成阴影。其他树苗就会因为受到影响而长得矮小。这也是为什么一个家庭中会有一个孩子的发展特别突出。
南也 //一个表现突出的孩子会对其他孩子造成伤害,但是其他孩子只要有精神动力,相信会有另一番不同的精彩。
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分享 收藏 0条评论 2017-07-13 添加
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也能取
很有意思的是,我们发现孩子们通常都可以不通过成绩单,就能对彼此的能力有个相当完整的了解。他们知道谁的算数最好、谁的拼写最漂亮、谁的绘画最优秀、谁的体育不错,他们知道每个人在班级排名中的大致位置。但是,他们所犯的最常见的错误就是,他们认为自己没有提升的空间。他们看着前面成绩比自己好的学生,觉得自己永远都赶不上好学生。如果孩子们在这方面的态度非常笃定,那他们就很有可能会让这种态度维持一辈子。即便长大成人之后,他们也都会计算出自己与别人之间的距离,并认为自己永远都会这样远远落后他人。
南也 //其实这是每小孩在儿时所持的想法。如果有好的老师引导,端正态度,每个小孩都会有很大的进步空间。
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分享 收藏 0条评论 2017-07-14 添加
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