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文学博士、作家、《收获》杂志副编审叶开老师，以平实而不乏幽默的语言，在本书中为中学生和写作爱好者们上了10堂非常实用的写作课，指导大家如何在“深阅读”的基础上进行“创造性 …… [ 展开全部 ]
  • 作者：叶开
  • 出版社：广西师范大学出版社
  • 定价：46.00元
  • ISBN：7559809952
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那么,诗歌是什么?诗歌,是语言的再创造,要把属性上距离最远的词语加以组合。诗歌可以让你成为一切事物:一条河、一朵花、一条鱼、一只大象。

这有个很文艺的专业名词叫“异质同构。

今天的很多诗歌,在我看来不是合格的诗歌,因为太符合逻辑了。前一句跟后一句,是连着的,谁都能想出来应该这么连着。那就不是独特的诗歌了诗歌是一般人想不到它会这样连在一起的。

在我们的课本中,除了高中有小部分诗歌是合格的以外,其他都是不合格的,都是符合逻辑经验的陈述。这并不是真正的诗歌,真正的诗歌,创作者的经验不那么符合大众逻辑,这才有冲击力。
张德祥 //
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分享 收藏 0条评论 2020-03-09 添加
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过去有很多课文让我们形成定见这种定见,让我们确信某些事情存在的同时,失去了探索未知事物的兴趣,遮挡了我们的目光,让我们看不见别的世界。这样,我们就欠缺换位思考,真的看不见了,渐渐地凝固下来,还会顽固地不愿意看见,最终形成本能排斥:凡是不符合自己原有固定认识的事物,都会不假思索地加以否定—一那怎么可能
呢?不真实!不科学!等等。
张德祥 //
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分享 收藏 0条评论 2020-03-01 添加
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说理性文章

1、资料整合
2、事实陈述
3、归纳总结
4、引用规范
5、观点引申

开头都一样，是无效写作。

什么叫资料整合?同一个主题起码要找到三个以上的资料,才算整合。正面的、反面的、中性的,各种不同的资料,你要有效地获取不同人的态度、不同人的资料,而不是在百度上搜了,拷贝下来。你要在看了这些资料以后,用自己的话把这个事实表述出来。这才是资料的整合。

事实陈述之后,是观点的有效推演。事实陈述的训练,目前中小学做得比较少,不过有些语文老师也开始注意到这个问题了。
今后在写作和阅读上,中小学语文要更加重视事实陈述和逻辑推演能力的培养,这些能力会体现在你们今后任何篇报告和论述中。
张德祥 //
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分享 收藏 0条评论 2020-03-25 添加
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