看完这两个章节，作者的逻辑顺序非常清晰。 第一，首先指出学生不喜欢读书的原因是由于大脑本能反应，逃避思考。所以学生要想爱学习，首先要给他们感兴趣的事物。 第二就是指出思考是要建立在记忆的基础上，也就是需要有大量的事实基础，才有可能建立正确而清晰的思考逻辑方式。 第三如果想要加强记忆就要明白大脑中记忆是以意义单位为单元的。大脑总容量有限，但是以有意义的单位来记忆，会大大扩充大脑容量，也是脑图受到欢迎的原因。 第四，从老师来教书的角度看，老师需要教授学生足够充分的背景知识，这样才能方便学生实际，进而加强理解。这部分背景知识是指文本作者认为读者已经了解，但在文中审而未写的部分。