第一层 基础阅读
这个句子在说什么（流利阅读文字）
第二层 检视阅读
这本书在谈什么，至少回答这是哪类书
短期内抓住重点，书的表象教给你的一切（读目录？判断精读还是略读）
第三层 分析阅读
全盘完整阅读 不限时间，咀嚼消化，理解性阅读，能提出系统问题
第四层 主题阅读
多图书阅读 列举相同之处，都谈到的主题，还要架构一个哪本都没提过的主题分析

一般来说,阅读的规则是:
努力越多,效果越好。至少在阅读某些超越我们能力的书时,花一点力气就能让我们从不太了解进升到多一些了解的状态。最后,指导型与自我发现型学习(或辅助型与非辅助型自我发现学习)之间的区别之所以重要,因为我们大多数人在阅读时,都经常是没有人在旁边帮助的。阅读,就像是非辅助型的自我发现学习,是跟着一位缺席的老师在学习。只有当我们知道如何去读时,我们才可能真正读懂。

你在阅读时要提出问题来——在阅读的过程中，你自己必须尝试去回答的问题。

阅读的速度并非只有单一的一种，重点在如何读出不同的速度感，知道在阅读某种读物时该用什么样的速度。超快的速读法是引人怀疑的一种成就，那只是表现你在阅读一种根本不值得读的读物，更好的秘方是：在阅读一本书的时候，慢不该慢到不值得，快不该快到有损于满足与理解。不论怎么说，阅读的速度，不论是快还是慢，只不过是阅读问题一个微小的部分而已。
略读或粗读一本书总是个好主意。尤其当你并不清楚手边的一本书是否值得细心阅读时（经常发生这种情况），必须先略读一下。略读过后，你就会很清楚了，一般来说，就算你想要仔细阅读的书也要先略读一下，从基本架构上先找到一些想法。
最后，在第一次阅读一本难读的书时，不要企图了解每一个字句。这是最最重要的一个规则。这也是检视阅读的基本概念。不要害怕，或是担忧自己似乎读得很肤浅。就算是最难读的书也快快地读一遍。当你再读第二次时，你就已经准备好要读这本书了。

阅读的层次是渐进的。第一层次的阅读并没有在第二层次的阅读中消失，第二层又包含在第三层中，第三层的阅读又在第四层中。

一般来说阅读的规则是：努力越多，效果越好。

第三种层次的阅读，我们称之为分析阅读(analytical reading)。比起前面所说的两种阅读，这要更复杂，更系统化。随内文难读的程度有所不同，读者在使用这种阅读法的时候，多少会相当吃力。分析阅读就是全盘的阅读完整的阅读，或是说优质的阅读一你能做到的最好的阅读方式。如果说检视阅读是在有限的时间内，最好也最完整的阅读，那么分析阅读就是在无限的时间里，最好也最完整的阅读。

第四种，也是最高层次的阅读，我们称之为主题阅读(syntopicalreading)。这是所有阅读中最复杂也最系统化的阅读。对阅读者来说，要求也非常多，就算他所阅读的是一本很简单很容易懂的书也一样。也可以用另外的名称来形容这样的阅读，如比较阅读(comparative reading)。在做主题阅读时，阅读者会读很多书，而不是一本书，并列举出这些书之间相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题。但只是书本字里行间的比较还不够。主题阅读涉及的远不止此。借助他所阅读的书籍，主题阅读者要能够架构出一个可能在哪一本书里都没提过的主题分析。因此，很显然的，主题阅读是最主动、也最花力气的一种阅读。

第一层次的阅读我们称之为基础阅读(elementary reading)。也可以用其他的名称，如初级阅读、基本阅读或初步阅读。不管是哪一种名称，都指出一个人只要熟练这个层次的阅读，就摆脱了文盲的状态，至少已经开始认字了。在熟练这个层次的过程中，一个人可以学习到阅读的基本艺术，接受基础的阅读训练获得初步的阅读技巧。我们之所以喜欢"基础阅读"这个名称，是因为这个阅读层次的学习通常是在小学时完成的。

第二个层次的阅读我们称之为检视阅读(inspectional reading)。特点在强调时间。在这个阅读层次，学生必须在规定的时间内完成一项阅读的功课。譬如他可能要用十五分钟读完一本书，或是同样时间内念完两倍厚的书。
因此，用另一种方式来形容这个层次的阅读，就是在一定的时间之内，抓出一本书的重点一通常是很短，而且总是(就定义上说)过短，很难掌握一本书所有重点。

　　•第一层次的阅读，我们称之为基础阅读。
　　在这个层次的阅读中，要问读者的问题是：“这个句子在说什么？”只有当我们完全明白每个字的意思之后，我们才能试着去了解，努力去体会这些字到底要说的是什么。
　　•第二个层次的阅读我们称之为检视阅读。
　　特点在强调时间。在这个阅读层次，学生必须在规定的时间内完成一项阅读的功课。在这个层次的阅读上，你的目标是从表面去观察这本书，学习到光是书的表象所交给你的一切。
　　这个层次要问的典型问题就是：“这本书在谈什么？”还有些类似的问题是“这本书的架构如何？”或是“这本书包含哪些部分？”
　　•第三个层次的阅读，我们称之为分析阅读。
　　分析阅读就是全盘的阅读、完整的阅读，或是说优质的阅读——你能做到的最好的阅读方式。
　　要在这里强调的是，分析阅读永远是一种专注的活动。在这个层次的阅读中，读者会紧抓住一本书——这个比喻蛮恰当的——一直要读到这本书成为他自己为止。
　　•第四种也是最高层次的阅读，我们称之为主题阅读。
　　在做主题阅读时，阅读者会读很多书，而不是一本书，并列举出这些书之间相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题，并架构出一个主题分析。