蔡加尼克效应 Zeigarnik effect
指个体对未完成的工作比对已完成的作忆更加深刻的倾向。

社会学习 Social learning
一种认为学习是基于观察他人行为及结果的理论。阿尔伯特·班杜拉是该理论最著名的人物。

刺激 Stimulus
能够被个体所觉察、引发个体反应的环境中的任何物体、事件、情景或因素。

意识流Stream of consciousness
威廉·詹姆斯对意识描述,即思维持续的、流动的过程。

结构主义 Structuralism
以研究个体意识结构为主的心理学理论。

超我 Superego
在精神分析理论中,这一术语指的是个体心灵中从父母或社会的价值观和标准中传承下来的组成部分(参见自我,本我),它主要受道德约束所控制。

特质理论 Trait theory
该理论认为,个体相对持久的、稳定的性格特点是导致个体差异的主要原因。

移情 Transference
在精神分析理论中,指的是来访者会将其过去人际关系中(尤其是和父母的关系)的情绪反应转移到治疗师身上的倾向。

尝试错误学习 Trial and error learning
爱德华·桑代克最初提出的一种学习理论,指的是个体通过反复实施多个行为反应,直致得到预期结果的学习过程。

无条件积极关注 Unconditional positive regard
在卡尔·荣格的以来访者为中心的疗法中,指的是咨询师对来访者的绝对的接纳。

无条件反应 Unconditioned response
在经典条件反射中,对某个刺激做出的反射性(无条件的、天然的)反应(如将四肢远离造成痛苦的刺激物)。

无条件刺激
Unconditioned stimulus在经典条件反射中,能够引发反射性(无条件的、天然的)反应的刺激。

无意识 Unconscious
在精神分析理论中,指意识无法进入的精神领域。

效度 Validity
是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的程度。

心理物理学 PsychophysIcs
研究心理和生理之间关系的科学研究。

性心理发展期 Psychosexual stages
在精神分析理论中,专指儿童的发展阶段,聚焦于不同时期儿童用以获取满足感的身体部位。

心理疗法 Psychotherapy
对所有使用心理治疗的技术(而非生理技术)的疗法的统称。

目的行为主义 Purposive behaviourism
爱德华·托尔曼提出的理论,该理论指出,所有的行为都有其终极目标。

现实原则 Reality principle
在精神分析中,指的是用于管理我们的自我、现实世界以及外在需求的一系列原则。

反射 Reflex
对某个刺激的自动反应。

强化 Reinforcement
在经典条件反射中,用以提高某种反应再次出现的可能性的程序。

复制 Replication
对某个实验或研究进行事无巨细的完全重复,以期得到同样的结果。复制对于证实某个发现的正确性而言十分关键。

压抑 Repression
在精神分析理论中,自我防御机制会将那些不被接纳的想法、记忆、冲动或期望推出意识领域。安娜弗洛伊德还将其称为动机性遗忘。

提取 Retrieval
搜寻、找到存储在记忆中的信息的过程。

精神分裂 Schizophrenia
一组会对个体不同脑区的机能造成损伤的严重的心理障碍(开始时被误认为是早发性痴呆)。主要特点是思维混乱、情感缺失或出现不协调的情绪、对现实产生歪曲理解。

自我实现Se|f- actualization
个体的潜力得以充分发挥并被表现出来。在亚伯拉罕·马斯洛看来,这是人类最高级别的需求。

塑造 Shaping
在行为主义理论中,行为的塑造指的是当个体的行为接近或达成预期的反应标准时,给予其正强化的过程。

心身问题Mind- body problem
界定心理和物理事件之间交互作用的问题,最早由笛卡儿提出。

负强化 Negative reinforcement
在工具性或操作性条件作用中,通过移除某个消极刺激而加强某个行为反应。

神经元 Neuron
一种可以在不同大脑区域传递信息(如神经冲动)的神经细胞。

神经心理学 Neuropsychology
涉及心理学和神经学的二级学科,关注大脑的结构和机能,聚焦于大脑障碍对行为和认知的影响。

无意义音节 Nonsense syllables
由三个字母组成的非词音节,最早出现在赫尔曼·艾宾浩斯对学习和记忆的研究中。

俄狄浦斯情结 Oedipus complex来自精神分析理论,指的是男孩在5岁左右时的一种发展状态——男孩会在无意识中对母亲产生渴望,并有取代、伤害父亲的愿望。

操作性条件作用 Operant conditioning
通过作用于环境而获得相应结果的一种条件作用,例如通过按压杠杆获得食物。

人格 Personalit
个体稳定而持久的心理和行为特点或特质,这些特点使个体拥有一种相对固定的行为方式。

现象学 Phenomenology 而是一种通过“直接经验”获取知识,而不会利用任何预设、假设或解释来对其进行分类的方法。

恐惧症 Phobia
一种焦虑性障碍,有此问题的个体会频繁出现强烈的、无理性的恐惧。

正强化 Positive reinforcement
行为主义的重要概念,指的是在预期行为出现后迅速给予奖励或积极刺激物的过程。

实用主义 Pragmatism
该学说将人类的观点视为行为的规则,而观点正确与否要依据实践结果来判断。

精神分析 Psychoanalysis
西格蒙德·弗洛伊德的系列理论及治疗方法,其核心在于探索影响人类行为的无意识过程。

印刻 printing
动物行为学术语,指动物出生后迅速出现的一种快速学习系统。常见于对特定的个体或物件产生依恋。

先天 Innate
天生的或个体出生后便有的一种有机体系;可能来源于遗传,也可能不是。

本能 Instincts
天生的倾向或内驱力。在精神分析中,这些是激发个体行为和个性的动力。

工具性条件作用 Instrumental conditioning
一种条件作用,是指动物会因行为的结果而改变其行为。动物走迷津实验便是一个很好的例子。

智商 ntelligence quotient(Q)
一种可以让个体的智力与标准智力水平进行比对的智力指数。最早由威廉·斯登提出,计算方法是用个体的心智年龄除以其生理年龄,然后乘以100。

内省 introspection
最为古老的一种心理学方法,由自我发现的过程组成:通过审视自己内在的思维和感觉过程了解并报告自己的内在状态。

内倾性 Introversion
一种人格类型,这种类型的个体会将精力主要放在自己内在的思维和感受上(参见外倾性)。

最小可觉差 Just noticeable difference
个体可以察觉的两个物理刺激之间的最小差异。

效果律 Law of Effect
由行为主义代表人物爱德华·桑代克提出,该原则的含义是,如果个体对于某个事件有多种可选的行为反应,那么只有那些得到奖励的行为与事件的联结会得到加强,而得到惩罚的行为与事件的联结将会被削弱。

唯物主义 Materialism
认为只有物质领域是真实的,认为心理现象可以通过物质角度加以解释的学科。

心理年龄 Mental age
儿童在特定任务上表现出的平均能力所属的年龄,判断的方法在于通过标准化测验将儿童反应与一般的行为标准进行比对。