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每本书的封面之下都有一套自己的骨架，作为一个分析阅读的读者，责任就是要找出这个骨架。一本书出现在面前时，肌肉包着骨头，衣服包裹着肌肉，可说是盛装而来。读者用不着揭开它的外 …… [ 展开全部 ]
  • 作者：["[美] 莫提默·J. 艾德勒","查尔斯·范多伦"]
  • 出版社：商务印书馆
  • 定价：38.00元
  • ISBN：7100040949
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在社会科学中，每一本书的混杂方式都不同，读者在阅读时必须先确定他在阅读的书中混杂了哪些因素。这些因素可能在同一本书中就有所变动，也可能在不同的书中有所变动。要区分清楚这一切，并不容易。
豋詩 //
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分享 收藏 0条评论 2022-01-21 添加
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第一层次的阅读，我们称之为基础阅读（elementary reading）。也可以用其他的名称，如初级阅读、基本阅读或初步阅读。

第二个层次的阅读我们称之为检视阅读（inspectional reading）。特点在强调时间。在这个阅读层次，学生必须在规定的时间内完成一项阅读的功课。

第三种层次的阅读，我们称之为分析阅读（analytical reading）。分析阅读就是全盘的阅读、完整的阅读，或是说优质的阅读——你能做到的最好的阅读方式。如果说检视阅读是在有限的时间内，最好也最完整的阅读，那么分析阅读就是在无限的时间里，最好也最完整的阅读。弗兰西斯·培根曾经说过：“有些书可以浅尝即止，有些书是要生吞活剥，只有少数的书是要咀嚼与消化的。”分析阅读就是要咀嚼与消化一本书。

第四种，也是最高层次的阅读，我们称之为主题阅读（syntopical reading）。这是所有阅读中最复杂也最系统化的阅读。对阅读者来说，要求也非常多，就算他所阅读的是一本很简单、很容易懂的书也一样。
也可以用另外的名称来形容这样的阅读，如比较阅读（comparative reading）。在做主题阅读时，阅读者会读很多书，而不是一本书，并列举出这些书之间相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题。但只是书本字里行间的比较还不够。主题阅读涉及的远不止此。借助他所阅读的书籍，主题阅读者要能够架构出一个可能在哪一本书里都没提过的主题分析。因此，很显然的，主题阅读是最主动、也最花力气的一种阅读。
小滕 //
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分享 收藏 0条评论 2021-05-07 添加
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简单地说,阅读的艺术包括了所有非辅助型自我发现学习的技巧:敏锐
的观察、灵敏可靠的记忆、想像的空间,再者当然就是训练有素的分析、省思能力。这么说的理由在于:阅读也就是一种发现--虽然那是经过帮助,而不是未经帮助的一个过程。
麻辣鸭脖 //
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分享 收藏 0条评论 2020-12-16 添加
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第一层 基础阅读
这个句子在说什么（流利阅读文字）
第二层 检视阅读
这本书在谈什么，至少回答这是哪类书
短期内抓住重点，书的表象教给你的一切（读目录？判断精读还是略读）
第三层 分析阅读
全盘完整阅读 不限时间，咀嚼消化，理解性阅读，能提出系统问题
第四层 主题阅读
多图书阅读 列举相同之处，都谈到的主题，还要架构一个哪本都没提过的主题分析
麻辣鸭脖 //
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分享 收藏 0条评论 2020-12-09 添加
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包括学生、老师与门外汉等—也要明白:就算我们完成了眼前的任务，仍然还没有完成整个工作。我们一定要比一个人人识字的国家更进一步。我们的国人应该变成一个个真正“有能力”的阅读者,能够真正认知“有能力”这个字眼中的涵义。达不到这样的境界,我们就无法应付未来世界的需求。
麻辣鸭脖 //
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分享 收藏 0条评论 2020-12-09 添加
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头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。
小滕 //
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分享 收藏 0条评论 2022-02-10 添加
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一开始时,学习者只会注意到自己与那些分开来的动作。等所有分开的动作不再分,渐渐融为一体时,学习者便能将注意力转移到目标上,而他也具备了要达成目标的能力了。
麻辣鸭脖 //拆解事物，把每个部分做到最好，做到变成本能，将他们合在一起，这件事就做好了。 掌握事物的规则、规律
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在当代的许多小说中,有太多社会科学的观点,而社会科学的论著中也有很多小说的影子,实在很难将二者区别开来。
好个湫_ //
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分享 收藏 0条评论 2018-06-29 添加
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在检视阅读中通过阅读序言、目录、书名、索引、书衣介绍大致了解本书主要属于哪一类书籍。论述类下分实用型和理论型。
为分析阅读的第一个规则，了解所读书籍类别打基础。
分析阅读第二个规则使用一个单一句子，或最多几句话来叙述整本书的内容。
第三将重要篇章列举出来，说明他们是如何组成一个整体的结构的。
麻辣鸭脖 //
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分享 收藏 0条评论 2020-12-22 添加
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分析阅读的第一阶段,或,找出一本书在谈些什么的四个规则
(1)依照书本的种类与主题作分类
(2)用最简短的句子说出整本书在谈些什么。
(3)按照顺序与关系,列出全书的重要部分。将全书的纲要拟出来之后,再将各个部分的纲要也一一列出。
(4)找出作者在问的问题,或作者想要解决的问题。
麻辣鸭脖 //
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分享 收藏 0条评论 2020-12-23 添加
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当某个时间,作者与读者同时在使用同一个单字,并采取惟一相同的意义时,在那种毫无模糊地带的状态中,他们就是找出共通的词义了。
麻辣鸭脖 //
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分享 收藏 0条评论 2020-12-25 添加
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或许你开始了解了,阅读的一部分本质就是被困惑,而且知道自己被困惑。怀疑是智慧的开始,从书本上学习跟从大自然学习是一样的。如果你对一篇文章连个问题也提不出来,那么你就不可能期望一本书能给你一些你原本就没有的视野。
simmi //
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分享 收藏 0条评论 2018-07-18 添加
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人们确实会同意、也会不同意的两个事实,来自人类复杂的天性。人是理性的动物。理性是人类表达同意的力量泉源。人类的兽性与理性中不完美的部分,则是造成许多不同意的原因。人是情绪与偏见的动物。他们必须用来沟通的语言是不完美的媒介,被情绪遮盖着,被个人的喜好渲染着,被不恰当的思想穿梭着。不过在人是理性的程度之内,这些理解上的困难是可以克服的。从误解而产生的不同意见只是外表的,是可以更正的。
豋詩 //
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在讨论一件事时，双方都要对文字上的应用没有意见之后,才能谈到同意或不同意的观点。这是因为(不是尽管),当你透过对一本书的诠释理解,与
作者达成了共识之后,才可以决定同意他的论点或是不同意他的立场。
豋詩 //
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作者的“性格”在实用书中就比理论书中还要来得重要。你在读一本数学用书时，用不着知道作者是谁。他的理论不是好就是坏，这跟他的人格怎样一点关系也没有。但是为了要了解与评断一本道德的论述、政治论文或经济论著，你就要了解一点作者的人格、生活与时代背景。譬如在读亚里士多德的《政治学》之前，就非常需要知道希腊的社会背景是奴隶制的。同样的，在读《君主论》之前，就要知道马基雅维里当时意大利的政治情况，与他跟美第奇家族的关系。因此，在读霍布斯的《利维坦》一书时，就要了解他生活在英国的内战时期，社会中充满暴力与混乱，使整个时代都沉浸在悲哀的病态之中。
zoe97 //
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分享 收藏 0条评论 2018-01-27 添加
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一篇故事的大意总是在情节之中。
阿多斯 //
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分享 收藏 0条评论 2021-05-19 添加
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大灰狼 //阅读抒情诗的第一原则：不论你自己决定懂不懂，都要一口气读完，不要停。中心思想绝不会在第一行或者最后一行中出现，那是整首诗的意念，而不是在某一个部分里面。
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分享 收藏 0条评论 2017-04-07 添加
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柏拉图与亚里士多德说过一些相似的事，也说过不同的事。但就算他们完全同意彼此的说法，他们也不可能写出同样的一本书，因为他们是不同的人。
渝摆摆 //
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分享 收藏 0条评论 2018-11-02 添加
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伟大的科学作品,尽管最初的假设不免个人偏见,但不会有夸大或宣传。你要注意作者最初的假设,放在心上,然后把他的假设与经过论证之后的结论作个区别。一个越“客观”的科学作者,越会明白地要求你接受这个、接受那个假设。科学的客观不在于没有最初的偏见,而在于坦白承认。
渝摆摆 //
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分享 收藏 0条评论 2018-11-03 添加
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这样的特质是有义务性的。一个忠诚的读者在阅读经书时，有义务要从中找到意义，并能从其他的“事实”中举证其真实性。如果他自己不能这么做，他就有义务去找能做到的人。这个人可能是牧师或祭司，或是党派中的上级指导者，或是他的教授。在任何状况中，他都必须接受对方提供给他的解决之道。他的阅读基本上是没有自由可言的。相对地，他也会获得阅读其他书所没有的一种满足感当作回报。
豋詩 //
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现在你应该明白为什么我们会这样整理我们的讨论。一开始我们谈的是如何阅读实用性作品，这与其他的阅读完全不同，因为读者有特定的义务，也就是如果他同意作者的观点，就要采取行动。然后我们讨论小说与诗，提出和阅读论说性作品不同的问题。最后，我们讨论的是三种理论性的论说作品——科学与数学、哲学、社会科学。社会科学放在最后，是因为这样的书需要用上主题阅读。因此这一章可说是第三篇的结尾，也是第四篇的引言。
豋詩 //
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分析阅读的技巧只适用于单一的作品。
阿多斯 //
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分享 收藏 0条评论 2021-07-12 添加
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如果你的阅读目的是想变成一个更好的阅读者，你就不能摸到任何书或文章都读。
阿多斯 //
+1
分享 收藏 0条评论 2021-07-18 添加
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他在临死之前写道:“我并不知道我在世人眼中是什么模样,对我自己来说,我似乎只像是一个在海边玩要的男孩,不时找一颗平滑的卵石,或比较美丽的贝壳取悦一下自己,而真理的大海则横陈在我面前,一无发现。"
渝摆摆 //p364写这是值得记下的一段话 作者太可爱了，循循善诱，遵命~
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